Selbstständige Schule

Seit 30. April 2002 nehmen wir als "Selbstständige Schule" an dem Projekt des Ministeriums für Schule, Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein-Westfalen und der Bertelsmann Stiftung in der Modellregion Rhein-Sieg-Kreis / Stadt Bonn teil.

Es wurde vereinbart, bis 31. Juli 2008  auf der Grundlage einer fundierten Unterrichtsentwicklung, eines schulinternen Managements und erster Schritte beim Aufbau regionaler Bildungslandschaften neue Wege in folgenden Arbeitsfeldern zu gehen:

- Personalbewirtschaftung und Personalentwicklung
- Sachmittelwirtschaft
- Unterrichtsorganisation und Unterrichtsgestaltung
- Innere Organisation und Mitwirkung in der Schule
- Qualitätssicherung und Rechenschaftslegung.

KOOL

"Kooperatives Lernen in webbasierten Lernumgebungen in der Dualen Ausbildung" - so heißt der Modellversuch, der vom Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen sowie vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert wird.

Er ist in das Modellvorhaben SKOLA eingebunden: "Selbstgesteuertes und kooperatives Lernen in der beruflichen Erstausbildung". Träger ist die Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung. Die wissenschaftliche Leitung haben Prof. Dr. D. Euler (Universität St. Gallen) & Prof. Dr. G. Pätzold (Universität Dortmund). KooL ist auf eine Dauer von drei Jahren angelegt: 2005 bis 2008. Der Modellversuch wird an allen Glasschulen Deutschlands durchgeführt: in Rheinbach, Hadamar, Zwiesel und Vilshofen. Die Federführung bei der Projektentwicklung hat das Berufskolleg Rheinbach. Wissenschaftlich begleitet wird KOOL von Prof. Dr. H. Hugo Kremer vom Institut für Wirtschaftspädagogik an der Universität Paderborn.

Im Modellversuch werden die Potenziale neuer Medien genutzt, um kooperatives Lernen in der Dualen Ausbildung zu ermöglichen. Da allein die Nutzung neuer Informations- und Kommunikationstechnologien nicht zwingend mit einer Verbesserung der Lernkultur verbunden ist, werden in KooL didaktisch fundierte kooperative Lernumgebungen entwickelt. Sie sollen ein kontinuierliches und situiertes Lernen in komplexen, problemorientierten Lernsettings ermöglichen.